Un cambio significativo en las aulas

El programa “Aulas libres de celulares”, que ya se había aplicado en niveles inicial y primario desde 2024, ahora se extiende a la educación secundaria. Según el Gobierno porteño, esta medida no solo favorecerá el aprendizaje, sino que también invita a las familias a colaborar en el proceso educativo.

La percepción de los estudiantes

En la Escuela Técnica N°4 República del Líbano, los alumnos afirman que la normativa no cambia mucho su rutina, ya que el uso de celulares estaba limitado desde el inicio del ciclo lectivo. Sostienen que solo se utilizan como herramienta educativa bajo la autorización de un docente. No obstante, durante los recreos, los jóvenes siguen disfrutando de sus dispositivos para distintas actividades.

Opiniones de los chicos

Benjamin, de 14 años, manifestó: “No me afecta que no se pueda usar en clase. Estoy acostumbrado de la primaria”. Lucas, de 13, añadió: “Solo lo usé en el recreo para comprar en el kiosco”. Por su parte, Umma comentó: “Está bien que no se use en clase, pero me gustaría tenerlo en el recreo”.

Reacciones de los padres

Los padres comparten opiniones variadas sobre la nueva regla. Algunos consideran que el celular no debería ser un problema si se limita a momentos de ocio. Yanina, madre de Benjamín, opina que puede ser una distracción significativa, pero también ayuda en la educación: “En casa es más difícil concentrarse”, enfatiza. Leila, madre de Lucas, refuerza que la medida es positiva para mejorar la atención en el aprendizaje.

Voces críticas

Sin embargo, no todos están de acuerdo. Vanina, madre de Paloma, considera que “es un atropello hacia la decisión individual”. La madre de Ámbar menciona que el celular facilita el acceso a información y materiales de estudio, mientras que Rosa Pacheco sugiere que la norma debería aplicarse a todo el cuerpo docente.

La implementación en diferentes contextos

Los relatos de varias escuelas revelan que, aunque se respeta la norma, su aplicación varía. Algunas aulas permiten el uso de celulares en recreos, mientras que otras incluso prohíben completamente los pagos digitales. La experiencia de cada institución muestra que la prohibición se ajusta a las necesidades particulares y contexto del alumnado.

Reflexionando sobre el futuro

La iniciativa de “aulas libres de celulares” desafía a la comunidad educativa a reconsiderar el papel de los dispositivos en la enseñanza. ¿Son una herramienta pedagógica o únicamente una distracción? La discusión sobre el papel del celular en el ámbito escolar seguirá adelante, marcando el camino hacia un entorno educativo más enfocado y menos disperso.